Bilan sur les pratiques actuelles des participants en matière d’évaluation
L’entretien d’évaluation dans la perspective de la réforme de la notation
 L’amélioration de la gestion des ressources humaines au service de la réforme de l’Etat
La place de l’entretien d’évaluation dans la réforme de la notation
Le caractère obligatoire de l’entretien
Sa prise en compte dans la procédure d’avancement de grade
Le contenu de l’entretien d’évaluation défini par le décret de 2001
Les moyens de l’évaluation : les outils et les concepts utilisés
Fiche de poste : missions, activités, tâches
Définition des compétences et aptitudes requises
Degré de performance, maîtrise du poste (analyse des écarts éventuels entre compétences requises et identifiées)
Evaluation de l’atteinte des objectifs
La fixation d’objectifs
La prise en compte des besoins de formation et des souhaits d’évolution (délégations, nouvelles missions…)
La définition d’objectifs de développement de compétences
La négociation des objectifs individuels au service des objectifs collectifs
La formulation des perspectives d’évolution professionnelle
La notation
Les modalités pratiques de l’entretien d’évaluation
La préparation, la prise de rendez-vous et le lieu
Les modalités de communication
Les différentes étapes de l’entretien (démarrage, bilan, analyse, fixation des objectifs, conclusion)
Les attitudes à mettre à l’œuvre pendant l’entretien
La gestion des situations délicates (critiquer, complimenter, refuser, valoriser le changement)
La synthèse des données recueillies
Le suivi |
En bref
